创可贴用光了，而学校失血过多疫情带来破坏效应，美国高中面临新危机！

《纽约时报》12月24日文章，原题:学生们回来了，但长期停课的副作用依然存在 几天前，自由高中的校长哈里斯·贝利一大早就忙着处理学生打架的事情自今年8月该校学生回归以来，贝利校长就在校园里四处奔波，希望自己的现身能够让学生们戴上口罩，而这不过是返校学生需要面对的诸多挑战中最不显眼的一个

位于美国宾夕法尼亚州利哈伊谷的自由高中和全美其他学校一起，见证了新冠肺炎疫情带来的破坏效应面对这场危机，数百万学生被迫离开学校，接受学校关闭所带来的社会和情感冲击从美国全国范围来看，高中生群体的精神健康恶化情况最为严重，出现不少抑郁和自杀倾向学生们的学业成绩也比往常差，毕业就读大学变得更加困难伴随着政府和卫生官员们急于让学生们回到校园，许多孩子备受煎熬

从返校第一天开始，充满焦虑和沮丧的学生就让自由高中的健康中心人满为患到9月底时，打架现象充斥于校园之中11月，贝利校长每天至少要参加一场被勒令停学学生的听证会12月，寻求学校援助的问题学生数量达到300人自由高中的教职工们也不乐观尽管只有少量老师正式请假，但贝利最担心的是那些处于崩溃边缘的人他注意到，一些有着超强教室管理技巧的老师开始向校长办公室寻求帮助

戴口罩，隔离措施等是重开校园最激烈的冲突点，但学校领导层表示，管理校园才是最艰巨的任务在自由高中，远程学习的痕迹依然很明显许多学生穿着睡衣出现在教室，他们的生物钟早已被打乱一名9年级的学生迟到29次，缺课12次，逃课63次，美国历史这门功课的考试成绩为53分他说，现在没有兴趣参加高中的体育社团，感到上课没有任何意义贝利校长问他:你去年都在做什么他回答说:整天就是打游戏

这让贝利校长充满挫败感我们的‘创可贴’都快用光了，而学校‘失血’过多，没有人听我们说话美国全国各地的校长也深有同感美国中学校长协会本月发布的调查结果显示，只有35%的受访者非常同意对自己的工作总体满意，远低于2019年的63%美国中学校长协会首席执行官罗恩·诺佐表示:真正让校长们感到沮丧的是，他们知道有资源存在，但就是缺乏体系，权力来整合所有资源为学生们服务他们知道，每一天，学生们，家长们和教育者们都在挣扎他们在竭尽所能，但他们不是万能的